![](https://static.tildacdn.com/tild3565-3763-4364-b864-376166623639/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild3031-6635-4766-a464-643866653239/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild3766-3861-4361-b734-646637333164/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild3234-3931-4938-b232-323762626239/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild6265-6334-4061-b837-376338626665/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild3434-3637-4261-a362-303465396133/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild3433-6531-4263-b635-363366313764/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild6237-6364-4964-b164-613032626265/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild3833-3161-4538-a431-616238353461/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild6132-3636-4234-a465-653030333264/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild6566-3662-4232-a364-633634306562/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild3534-6466-4139-b532-343765363939/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild6563-3638-4330-b465-356666323964/___-____-__27042023_.jpg)
![](https://static.tildacdn.com/tild6563-6464-4934-a539-396430376561/___-____-__27042023_.jpg)
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечному фонду АНО ДПО «Международная школа гештальта», представленному в бумажном и электронном видах.
Учебный процесс представляет собой сочетание разнообразных форм и методов активного и интерактивного обучения с преобладанием рефлексивнодеятельностного подхода, насыщенного вопросами, требующими от слушателей переосмысления своих профессиональных стереотипов, принятие самостоятельных решений, глубокого самоанализа и рефлексии.
Практические занятия проводятся в виде групповых упражнений, работы в парах, групповых дискуссий, работы в тройках (терапевт-клиент-наблюдатель), проведение демонстрационных психотерапевтических сессий, анализа случаев, супервизии практической работы слушателей.
Частью учебного процесса является внеаудиторная самостоятельная работа слушателей.
Обучение завершается итоговой аттестацией.
К итоговой аттестации приказом руководителя допускается слушатель, в полном объеме выполнивший учебный план осваиваемой образовательной программы профессиональной переподготовки.
Содержание учебных модулей и учебно-методических материалов предоставлено в учебно-методических ресурсах, электронной библиотеке, размещенных на сайте АНО ДПО «Международная школа гештальта»:
1. https://gestaltonline.ru/glavnay
2. https://gestaltonline.ru/tpost/pbush22361-vzglyad-na-trevozhnierasstroistva-s-toc
3. https://gestaltonline.ru/tpost/d8i7dupjc1-self-terapevta-v-protsessegorevaniya
4. https://gestaltonline.ru/biblioteka
1. Ялом И. Лечение от любви. М., «Класс», 1997.
2. Бьюдженталь Дж. Наука быть живым. М., «Класс», 1998.
3. Семенова Н.Д. Этические основы психотерапии. - В кн.: Основные направления современной психотерапии. М., «Когито-центр», 2000.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесса.
Учебный процесс представляет собой сочетание разнообразных форм и методов активного и интерактивного обучения с преобладанием рефлексивнодеятельностного подхода, насыщенного вопросами, требующими от слушателей переосмысления своих профессиональных стереотипов, принятие самостоятельных решений, глубокого самоанализа и рефлексии.
Практические занятия проводятся в виде групповых упражнений, работы в парах, групповых дискуссий, работы в тройках (терапевт-клиент-наблюдатель), проведение демонстрационных психотерапевтических сессий, анализа случаев, супервизии практической работы слушателей.
Частью учебного процесса является внеаудиторная самостоятельная работа слушателей.
Обучение завершается итоговой аттестацией.
К итоговой аттестации приказом руководителя допускается слушатель, в полном объеме выполнивший учебный план осваиваемой образовательной программы профессиональной переподготовки.
4.4 Требование к информационным и учебно-методическим условиям.
Содержание учебных модулей и учебно-методических материалов предоставлено в учебно-методических ресурсах, электронной библиотеке, размещенных на сайте АНО ДПО «Международная школа гештальта»:
1. https://gestaltonline.ru/glavnay
2. https://gestaltonline.ru/tpost/pbush22361-vzglyad-na-trevozhnierasstroistva-s-toc
3. https://gestaltonline.ru/tpost/d8i7dupjc1-self-terapevta-v-protsessegorevaniya
4. https://gestaltonline.ru/biblioteka
5. Рекомендованная к использованию литература.
1. Ялом И. Лечение от любви. М., «Класс», 1997.
2. Бьюдженталь Дж. Наука быть живым. М., «Класс», 1998.
3. Семенова Н.Д. Этические основы психотерапии. - В кн.: Основные направления современной психотерапии. М., «Когито-центр», 2000.
![](https://static.tildacdn.com/tild6466-3466-4639-b034-616162333639/___-____-__27042023_.jpg)